應試教育造成不稱職教師將天才扼殺在萌芽中
黃小寧通訊：廣州市華南師大南區(qū)9-303第二信箱
郵編510631
中華民族的偉大復興，人才是關鍵。是培養(yǎng)應試高手還是培養(yǎng)敢于獨立思考不迷信盲從權威定論的高素質人才？這是關系到國家前途命運的重大問題。
什么是天才？“所謂天才就是能在常人都認為最不成問題的問題中發(fā)現重大問題的人�！� 天才最突出的特征是敢于獨立思考不人云亦云，敢于打破常規(guī)走前人所沒有走過的路，敢于逆向思維、“胡思亂想”，不怕丟分數、丟文憑、丟名利，就怕丟科學、丟真理，不怕因不迷信盲從權威定論而被常人、權威斥為：傻瓜、瘋子，甘當科學革命的“傻子”。沒有這種中國學生最缺乏的大無畏的非智力素質就絕對不能有天才。著名科學家楊振寧指出：中國學生缺乏大無畏精神。
科學革命的特征就是天才推翻千百年世人公認的權威定論。例如飛機的發(fā)明就是當年申請不到科研經費的沒上過大學的“民科”“狂妄無知”地無視“權威科學定論”頂住一片反對之聲，最終推翻世人公認的“權威科學定論”的結果（周昌忠：“德國大物理學家H.亥姆霍茨…從物理學角度論證了機械系統(tǒng)的飛行是沒有希望的�！绹顐ゴ蟮奶煳膶W家S.紐康又根據科學數據進行了大量的計算，證明比空氣重的機械是不可能飛行的，甚至無法離開地面�！薄犊茖W畫報》1981/5，28頁）；“山不在高，有仙則名�！辈徽摪l(fā)明人是否“民科”，不論飛機的出生地是科研院校還是窮鄉(xiāng)僻壤，這都是改變人類命運的天才的極其偉大的發(fā)明。絕不能搞反科學的“科研血統(tǒng)論”。古人也知“英雄不問出處”、…。以發(fā)明人的身份地位及成果的發(fā)表處來判斷其是騙子還是天才，是非常幼稚無知的。
天才少年韓寒說：“有人說我無知，那些沒有文化只有文憑的庸人�！�
什么是庸才？只敢簡單重復前人的定論、思路不敢思考質疑、不敢超越書本獨立思考挑戰(zhàn)權威，不怕丟科學、丟真理，就怕丟分數、丟名利，從而沒有發(fā)現才能的人，就是庸才。養(yǎng)成只敢人云亦云的陋習，長期不敢獨立思考一切以標準答案為準，當思想上的懶漢，天生智力再高的人也會喪失正常的思維能力，正如天生運動員體質的人長期禁動也會喪失正常的運動能力一樣。
什么是蠢才？連最起碼常識也認識不了，完全喪失了正常思維能力的沒有頭腦的指金為糞、認糞為金的人就是蠢才。有人竟大愚若智地認為質疑與推翻世人公認的權威定論，就是將全世界的科學家都看成是傻瓜。這種人滿腦子“皇上圣明，奴才該死。”。
看一個教師是否合格稱職，最重要的標準之一是看其是鼓勵還是扼殺學生敢于獨立思考不人云亦云這一最寶貴最難得的精神。不合格教師將敢于超越書本逆向思維（這是成為天才的首要因素、必要條件）的優(yōu)秀學生視為胡攪蠻纏、胡思亂想搗亂正常教學秩序的壞學生，而將只敢簡單重復、全盤接受前人理論不敢思考質疑的學生視為優(yōu)秀學生。這樣一來，天才就被學校扼殺在萌芽之中了。
偉大導師毛澤東的人才觀：…，全答對了，但平平淡淡沒有創(chuàng)見，只能給50分、60分。只會照本宣科的傳聲筒教師必視不迷信盲從書本的學生為“犯上作亂”的洪水猛獸，而視幾乎不及格學生為難得的人才。扼殺創(chuàng)見的應試教育嚴重摧殘人的智力與學力。這種教育培養(yǎng)出來的教師出現非個別的“沒有文化只有文憑”的“傳聲筒”是毫不奇怪的。外國有識之士一針見血地指出：中國學生考試第一流，但做研究工作就很不夠理想了。
只會照本宣科的傳聲筒教師將與標準答案“數集J的各數x都有對應數比其小”實質上一樣的學生的答案“數集J內一個不漏的一切數x全都有對應數比其小”視為是胡攪蠻纏的錯誤答案。更有“教師”認為“數集J內一個不漏的一切數x全都有對應數比其小”沒有昭示：有數< J內一切數x；暴露其缺乏起碼的代數與語文常識。這是典型的只會背書卻不明其意��！
標準答案是“x可取任何正數”，學生的答案是“x可取所有正數”“x可取任意的正數”“x可取個個正數”“x可取每一正數”“x可取一切正數”“x可在所有正數中任意取值”，“x可在所有正數中不受任何限制地任意取定一值”，一考官說學生全都不對！一眼看出考官缺乏最起碼語文常識，只能當傳聲筒��！
有人認為天才是扼殺不了的。這是片面認識。即使被扼殺一年都是重大損失��！沒有被扼殺而九死一生的，大家都看見，被扼殺而“死”了的就鮮為人知了，從而造成一種假象....。數學史上發(fā)現無理數推翻權威定論使舊理論無法自圓其說的天才發(fā)現者，就被企圖封鎖真理的驚恐萬狀者殺人滅口！國務院總理溫家寶說：“有幾個問題，一直在我腦海里盤旋。今天向大家求教。去年看望錢學森時，他提出現在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。我理解，錢老說的杰出人才，絕不是一般人才，而是大師級人才。學生在增多，學校規(guī)模也在擴大，但是如何培養(yǎng)更多的杰出人才？這是我非常焦慮的一個問題.”。 不少人認為世界上諾貝爾獎與我們無緣的原因與教育有很大關系。凡有社會責任感的人都會為天才被扼殺而痛心疾首的。
電子信箱:hxl268@163.com（hxl中的l是英文字母） 電聯:020-88506843(下午) 初稿完成于2007-7-21。
[ 本帖最后由 hxl268 于 2007-8-7 08:35 編輯 ] | 
發(fā)表于 2007-8-7 08:34:04
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